ШКОЛОВЕДЕНИЕ

ШКОЛОВЕДЕНИЕ, наука о содержании и методах управления школой, организации её работы для обеспечения оптимальных условий образоват. процесса. Разрабатывалась с 19 в. Включает деят‑сть органов образования по учебно-воспитат., адм.-хоз. и пед. руководству школой, внутришкольное руководство, организацию учёта и отчётности учреждений образования, статистику школьного дела. В России вопросы организации и совершенствования системы управления образованием освещены в трудах Н.К.Крупской, А.С.Макаренко, Н.И.Пирогова, В.А.Сухомлинского, К.Д.Ушинского.

В Башкортостане первыми исследователями истории управления образованием были нар. комиссары просвещения Р.В.Абубакиров, А.К.Адигамов, С.С.Зайнашев, М.Ш.Хасанов. Отд. проблемам развития и управления дорев. и сов. образованием посвящены работы Ш.С.Абзанова и др.; ист., орг. и содержательным аспектам развития нач. школы в респ. — А.А.Еникеева, К.А.Идельгужина и др.; историко-пед. анализу осуществления всеобщего обучения в респ. и проблемам отд. периодов развития школ общеобразовательных — С.Р.Алибаева, Р.З.Алмаева, И.Н. Баишева, С.Ш.Зиганшина, П.П.Козловой, Руст. Г.Кузеева, Х.Х.Лукмановой, Ф.Х.Мустафиной, Л.Ш.Сулеймановой и др.; вопросам партийного рук. пед. образованием и подготовки учительских кадров —Т.Х.Ахмадиева, М.Х.Янборисова и др.; региональной и нац. образоват. системы, осн. направлениям её развития — Р.В.Альмухаметова, К.Ш.Ахиярова, Д.Ж.Валеева, З.Г.Ураксина, Э.Ш.Хамитова, Б.Х.Юлдашбаева и др.; закономерностям, условиям, этапам становления и развития системы педагогического образования, истории развития разл. типов пед. уч. заведений края, направлению подготовки учителей — Т.М.Аминова, М.Н.Фархшатова и др.; проблемам науч. организации управления школой, разработке её концепции и локальных актов — М.И.Гарипова, Р.Н.Гимаева, Р.А.Якшибаева и др.

М.С.Тулебаева